{"id":47,"date":"2017-06-28T13:31:56","date_gmt":"2017-06-28T17:31:56","guid":{"rendered":"http:\/\/ppgbioanimal.draconis.ufms.br\/?page_id=47"},"modified":"2024-02-28T17:47:49","modified_gmt":"2024-02-28T21:47:49","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ppgta.ufms.br\/en\/historia\/","title":{"rendered":"History of UFMS and the PPGTA\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

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Historia da UFMS…<\/h2>\n

A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) teve sua origem em 1962, com a cria\u00e7\u00e3o da Faculdade de Farm\u00e1cia e Odontologia de Campo Grande, na cidade de Campo Grande, que seria o embri\u00e3o do ensino superior p\u00fablico no sul do ent\u00e3o Estado de Mato Grosso. Em 26\/07\/1966, pela Lei Estadual n\u00ba 2.620, esses cursos foram absorvidos com a cria\u00e7\u00e3o do Instituto de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas de Campo Grande (ICBCG), que reformulou a estrutura anterior, instituiu departamentos e criou o curso de Medicina. O Governo de Estado de Mato Grosso, em 1967, criou em Corumb\u00e1 o Instituto Superior de Pedagogia e, em Tr\u00eas Lagoas, o Instituto de Ci\u00eancias Humanas e Letras, ampliando assim a rede p\u00fablica estadual de ensino superior. Integrando os Institutos de Campo Grande, Corumb\u00e1 e Tr\u00eas Lagoas, a Lei Estadual n\u00ba 2947, de 16\/09\/1969, criou a Universidade Estadual de Mato Grosso (UEMT). Em 1970, foram criados os Centros Pedag\u00f3gicos de Aquidauana e Dourados; incorporados \u00e0 UEMT. Com a divis\u00e3o do Estado de Mato Grosso, foi concretizada a federaliza\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o que passou a denominar-se Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, pela Lei Federal n\u00ba 6.674, de 05\/07\/1979. O ent\u00e3o Centro Pedag\u00f3gico de Rondon\u00f3polis, sediado em Rondon\u00f3polis\/MT, passou a integrar a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).<\/p>\n

Al\u00e9m da sede em Campo Grande, onde funcionam as unidades setoriais Centro de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e da Sa\u00fade (CCBS), Centro de Ci\u00eancias Humanas e Sociais (CCHS), Faculdade de Computa\u00e7\u00e3o (Facom), Faculdade de Direito (Fadir), Faculdade de Medicina (Famed), Faculdade de Medicina Veterin\u00e1ria e Zootecnia (Famez), Faculdade de Odontologia (Faodo) e Faculdade de Engenharias, Arquitetura e Urbanismo e Geografia (Faeng); Instituto de Matem\u00e1tica (INMA), Instituto de Qu\u00edmica (INQUI) e Instituto de F\u00edsica (INFI) a UFMS mant\u00e9m C\u00e2mpus em Aquidauana, Bonito, Chapad\u00e3o do Sul, Corumb\u00e1, Coxim, Navira\u00ed, Nova Andradina, Parana\u00edba, Ponta Por\u00e3 e Tr\u00eas Lagoas, descentralizando o ensino para atender aos principais p\u00f3los de desenvolvimento do Estado.<\/p>\n

A UFMS tem buscado formar profissionais de diferentes \u00e1reas que possam influenciar no planejamento e tomada de decis\u00e3o, podendo-se destacar os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Civil (inicio 1970) e Engenharia Ambiental (in\u00edcio 1999). O curso de Engenharia Civil funciona h\u00e1 mais de 50 anos, e por varias vezes foi avaliado como um dos melhores do pa\u00eds. J\u00e1 o curso de Engenharia Ambiental, criado em 1999 e cnsistentemente bem avaliado pelo MEC, representa um dos primeiros cursos criados no pa\u00eds e o primeiro em uma Universidade Federal, ressaltando assim, a vis\u00e3o progressista e o pioneirismo dos professores desta institui\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de profissionais de qualidade. A necessidade de forma\u00e7\u00e3o de profissionais com uma vis\u00e3o integrada ocorre em virtude do cen\u00e1rio global de demanda por produ\u00e7\u00e3o de alimentos, fibras e (bio)combust\u00edveis ter crescido a n\u00edveis nunca vistos. Assim, a cria\u00e7\u00e3o de pensamento cr\u00edtico voltado principalmente as \u00e1reas de recursos h\u00eddricos e saneamento ambiental tornou-se fundamental para garantir melhores condi\u00e7\u00f5es de vida para popula\u00e7\u00e3o. No entanto, al\u00e9m de cursos de gradua\u00e7\u00e3o verificou-se a necessidade de desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico nas \u00e1reas de tecnologia ambiental.<\/p>\n

… e do PPGTA<\/h2>\n

Neste sentido, o Departamento de Hidr\u00e1ulica e Transportes ofereceu em 1996 o curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Engenharia Sanit\u00e1ria e Engenharia Ambiental. Este curso foi oferecido para aperfei\u00e7oar a forma\u00e7\u00e3o de Engenheiros que tinham atua\u00e7\u00e3o direta em \u00f3rg\u00e3os da administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica Estadual. Esta experi\u00eancia contribuiu para o incremento da massa cr\u00edtica local na \u00e1rea ambiental e motivou o grupo de pesquisadores liderado pelo Professor Dr. Carlos Nobuyoshi Ide na cria\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologias Ambientais – PGTA, o que ocorreu em 1999 (Resolu\u00e7\u00e3o 019\/97 do Conselho Universit\u00e1rio da UFMS). Em 2001 foi credenciado pela CAPES\/MEC o curso de Mestrado em Tecnologias Ambientais (Portaria no 1741 de 8\/8\/2001). Em outubro de 2009 o Conselho T\u00e9cnico Cient\u00edfico do Ensino Superior \u2013 CTC\u2013ES do CAPES recomendou o Curso de Doutorado em Tecnologias Ambientais para o PGTA. Assim, o Curso de Doutorado, teve in\u00edcio em mar\u00e7o de 2010.<\/p>\n

O Programa visa atender \u00e0s exig\u00eancias t\u00e9cnico-cient\u00edficas relacionadas ao Saneamento Ambiental, ao Controle da Polui\u00e7\u00e3o e Conserva\u00e7\u00e3o dos Recursos H\u00eddricos. O PGTA foi delineado no sentido de fornecer ao aluno a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, desde a metodologia de pesquisa, como elabora\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica, at\u00e9 a difus\u00e3o do conhecimento atrav\u00e9s de artigos cient\u00edficos em peri\u00f3dicos com corpo editorial. Al\u00e9m disso, existe atividades espec\u00edficas que visam a contribuir com a forma\u00e7\u00e3o dos alunos para atuarem como docentes no ensino superior. \u00c9 importante ressaltar que o PGTA originou o primeiro curso de Engenharia Ambiental em uma Universidade Federal e vem trabalhando de forma integrada (alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o) na forma\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados.<\/p>\n

O PGTA congrega Professores da FAENG (Faculdade de Engenharias, Arquitetura e Urbanismo e Geografias) e Institutos de F\u00edsica e de Qu\u00edmica. Atualmente, o corpo docente do programa \u00e9 constitu\u00eddo por pesquisadores com forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o em \u00e1reas diversas, envolvendo engenheiros civis, engenheiros ambientais, engenheiros agr\u00f4nomos, engenheiros qu\u00edmicos, bi\u00f3logos, ge\u00f3logos, f\u00edsicos e qu\u00edmicos. Os professores possuem forma\u00e7\u00e3o de Doutorado ou est\u00e1gios de P\u00f3s-doutorado na \u00e1rea de Recursos H\u00eddricos e Saneamento Ambiental nas mais respeitadas institui\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais. Assim, os professores do PGTA interagem participando de projetos, artigos cient\u00edficos, orienta\u00e7\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de patentes com pesquisadores de outras institui\u00e7\u00f5es nacionais (IPH-UFRGS; UFSCAR, IG-USP, IAG-USP, EESC-USP, UFC, UnB; IQAr-UNESP; IQSC-USP, UFPR, UFSC, UEMS, UFSM, EMBRAPA e IDATERRA\/MS) e internacionais (University of Arizona, University of Bristol, Max Planck Institute for Meteorology, Massachusetts Institute of Technology, Karlsruher Institut f\u00fcr Technologie, Universidade de Lisboa, Ghent University, Wageningen University and Research Centrum, Universidad de Valladolid e Rheinland-Pf\u00e4lzische Technische Universit\u00e4t Kaiserslautern-Landau).<\/p>\n

Os resultados alcan\u00e7ados no PGTA com a cont\u00ednua produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica t\u00eam proporcionado a capta\u00e7\u00e3o de recursos no desenvolvimento de pesquisas cient\u00edficas. Assim, pesquisadores do programa j\u00e1 coordenarem ou participarem de projetos financiados por importantes \u00f3rg\u00e3os de fomento, tais como FINEP, FAPESP, CNPq, FUNDECT, ANA\/GEF\/PNUMA\/OEA, Uni\u00e3o Europ\u00e9ia e DAAD. Desde sua cria\u00e7\u00e3o o programa j\u00e1 captou dezenas de milh\u00f5es de reais (somente no \u00faltimo quadri\u00eanio foram R$ 6 milh\u00f5es de reais) em projetos aprovados, garantindo assim recursos para constru\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios, aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos, produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica e consequentemente a forma\u00e7\u00e3o qualificada Mestres e Doutores. Deste modo, os alunos egressos do PGTA v\u00eam ocupando posi\u00e7\u00f5es de destaque no Brasil e no exterior em universidades, institutos de pesquisa, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos de gest\u00e3o e regulariza\u00e7\u00e3o e empresas privadas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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